西门钹零
2019-10-29 02:14:10

所有的学校重返社会学校都像Nanterre一样具有灾难性吗?

Maryse Esterle。 不,这取决于现有的团队。 但是,尚未进行任何独立研究。 但RHS的整体逻辑是值得怀疑的,因为它的目的是将一些学生排除在义务教育之外,因为他们会“破坏性”,而不分析他们的学业困难以及与同龄人或成年人的互动。 接力班提供大学以外的护理,但考虑到学业上的困难。 在创建RHS的文本中,教育项目侧重于学习遵守成人制定的规则。 换句话说,学习提交! 学生的地理距离也是值得怀疑的,因为缺乏对发言者的培训。 事实上,辍学者的教育程度不足,例如课时数较少。

政府希望更好地“发现”辍学者。 你怎么看?

Maryse Esterle。 如果在培训或就业方面没有出路,那么识别,监测和解决这些年轻人的处境似乎是虚幻的。 这需要一大批合格的利益相关者。 这种识别逻辑与裁员,对协会的补贴减少以及最不合格人员的地方性失业相反。

那应该怎么办?

Maryse Esterle。 在与已经遇到学校问题的学生打交道之前,我们必须在上游工作。 因为预防会产生结果。 存在组织,例如一般整合任务。 我们必须在三分之一的末尾看一下关键的定位问题,其中选择 - 非常相对于十五年 - 通常是默认做出的。 困难的学生落在不那么受欢迎的专业流中,导致辍学。 而不是制作辍学者名单,动员学校系统内的行动者并质疑产生辍学者的因素会更有用。 然而,这种对教育和教育实践的反思仍然是国家教育的阴影领域。

这项工作不是由教学人员完成的吗?

Maryse Esterle。 许多机构在记录缺勤方面做了很重要的工作,并打电话给父母。 但学校,社会,家庭和孩子的困难并不总是被考虑在内。 成人和学生之间经常会受到制裁。 团队并不总是有时间或方法直接与缺席的学生交谈。 这对于了解阻止年轻人上大学或高中的原因至关重要。 当这种关系重新建立时,青年人的再次活动是可能的。

(1)阿图瓦大学的教师研究员和学生透明的作者:十六年前的学校停止。 Septentrion版本,2007年。

采访Pierre Duquesne